钢琴教学中的“情感”是什么？

音乐也是一种语言，是表情达意的工具，这就使得“情感教学”在钢琴教育教学中变得异常的重要和关键。情感又同时具有组织作用，比如，孩子如果喜欢某首乐曲，他（她）就会接近全力地学习、练习；反之，学习缺乏动力。钢琴教学中“情感”课题的开发，汉口钢琴培训，可分解成一下几个步骤进行：

（一）以美引美 教师首先以专业的形象和亲切和蔼的语言走进学生的内心，当学生一旦从情感层面接受你、欣赏你，他（她）便会更有效地接纳你的教学，这时再以优美的音乐带领他们进入聆听的空间，给孩子一种全新、全美的艺术交流气氛，从孩子的情感深处做起，引导他们对美的感受与追求。

（二）从已知探索未知 显性教育开始前一定要进行经验性的情感引导，比如学生开始学习小汤一上的《火车》一课，教师如果一开始仅从认音、指法、演奏技术等方面去教授，学生学起来就显得枯燥；反之，教学伊始先引导学生自己回亿并讲述对生活中“火车”的映象，然后再教学，他（她）们就会更感兴趣并且学的更有创意。

（三）以赏识情感刺激学生成长欲望 花儿的成长离不开阳光的普照，同样学生的成长更离不开教师、家人的赏识，一对一钢琴培训，每一个人的内心都有被接纳、被认可的需求，特别是孩子，他（她）们做事的出发点大多停留在被老师、家长表扬、赏识的需求点上，所以钢琴教学过程中教师一定不要吝啬自己的表扬，一定多以赏识的情感去激起学生学习的动力、燃烧孩子们学习的热情。

【音乐新闻】郑州地铁现钢琴台阶 乘客脚下“奏出”优美旋律

近日，郑州地铁1号线郑东新区会展中心站新开通与丹尼斯商场相连的C出站口通道，一段26级的台阶被装饰成钢琴黑白琴键造型，行人通过时会发出不同的声音，如同一部巨大的钢琴在演奏。

据地铁员工介绍，每个大理石台阶下方均调试设定好音阶，台阶左右的圆孔内装有光控感应装置，能够识别行人经过。踏上台阶时，楼梯顶端的音箱会播放钢琴声，台阶下的灯光也会短暂亮起。

钢琴楼梯黑白相间如同钢琴的键盘，而且每当有行人踩到楼梯上就会响起相应的“哆瑞咪发嗦啦西”声音并且亮起灯光。

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学琴路上的那些站点，你到哪一站

作曲 (Compolsing)

当有了在人前演奏的信心与能力，人便会想更进一步去创作自己的音乐。作曲无疑必须有乐理尤其和声的知识。对不同曲目的涉猎以便写出特定气氛的乐章。须有一定的演奏经验，才能边写边试自己创作的效果，才可以写出各种程度的琴手能力范围内，能取悦听众的乐曲。也必定须要音准和视奏，在没有乐器的地方也能写出音符。

即兴 (Improvision)

当作曲的能力去到一定程度，写曲子已成为本能的一部份。这种能力发展至完熟，便能在未事先写作及练习的情况下，对着琴随手弹奏出符合和声而吸引人的曲子。越是高手，越是能在这即兴的过程中同时加插自己想要的效果。当一个人的琴之路能走到此，相信已是人琴合一的终境界了。

教学 (Teaching)

学而优则教，每一位音乐教师都是将自己多年的积累，传授给新一代。

在以上的不同的阶段获得超凡的技艺时，当然能薪火相传教后下一代的人l好。只是，小孩钢琴培训，上述技能很大程度上是透过练习成为本能，很多人根本就忘记了如何获得这种本能。他们只能在表现自己超凡技艺的同时，艺考钢琴培训，一边概叹新一代人不如自己。教学是一种独立于以上任何一种技术的技能，必须理解初学者的心态，与及熟悉不同练习方法的效果。

不是每一个人都会走遍每一阶段。至少，本篇可提供一个蓝图看往后的路有什么内容，希望大家都能在琴路上找到自己想要的。