钢琴笑话

1、报时钢琴

汉斯对朋友们夸口说：“我的钢琴真了不起，每当疯狂演奏时， 便会报出时间来。”朋友不信，便动手狂奏一番，忽然间墙壁被敲得 嘣、嘣山响，一老妇人大叫道：“别吵了，现在已经十二点了。”

2、初次登台

两位歌唱家有一次在一起交谈。其中一位说：'我初次登台就获得巨大的成功。观众献给我的鲜花，让我妻子开个花店还绰绰有余'。

另一位说：'那算不了什么。我首l次登台演出时，他们还送给我一幢房子呢！'  

'那不可能，你是在吹牛。'  

'他们确实送了一幢房子给我。当然，只不过每人一次扔上来一块砖头罢了。'  

3、音乐家的石膏像  

甲：'我想在新买的钢琴上摆放一个著l名音乐家的石膏像，你认为在莫扎特、贝多芬、舒伯特、肖邦这几个人中哪一个好呢?       乙：'当然是贝多芬。'   甲：'为什么呢？' 乙：'因为他是聋子。'   ??，可又找不到是谁。”  

初学钢琴时的一些坏习惯

弹钢琴是一门高雅的艺术，所演奏出来的曼妙的钢琴曲，都是演奏者经过数不清的日日夜夜的练习才有的动听。钢琴的学习的过程中，我们必要忍受许多不为人知的痛苦与煎熬，我们在练习的时候通长也会存在一些误区，这里就为大家分析几点练琴时的一些坏习惯。供大家参考。

1.只看手不看谱：这是很多初学者都会遇到的问题，许多人一旦把琴谱背出来之后，在弹琴时就不会再看琴谱，但是着手弹琴又不会发现自己哪里错了。尤其是初学者，刚开始学琴，对五线谱还不是很熟悉，一直看着手弹，极有可能弹错，而自己却浑然不知。

2.弹琴时坐姿不正：“坐如钟，站如松”是一个人良好的精神面貌的体现，弹琴时也要坐端正，哪里有钢琴培训班学吗，弓着背弯着腰翘着二郎腿弹钢琴，既不很雅观，钢琴培训班，也影响手臂手指的发力。

3.盲目追求标准手型：现在所谓的一些“标准手型”的说法还是存在弊端的，大家可以看一下卡尔·莱默尔所著的《现代钢琴演奏技巧》一书。里面对钢琴学习的各种技巧都有着详细的解释。

4.盲目追求速度：慢练才是王道，幼儿钢琴培训班，一味的追求速度，而忽略了过程中的技巧等问题，反而会事倍功半，没有达到练习效果，既浪费了时间，又浪费了精力。

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钢琴教学中的“情感”是什么？

音乐也是一种语言，是表情达意的工具，这就使得“情感教学”在钢琴教育教学中变得异常的重要和关键。情感又同时具有组织作用，比如，孩子如果喜欢某首乐曲，他（她）就会接近全力地学习、练习；反之，学习缺乏动力。钢琴教学中“情感”课题的开发，可分解成一下几个步骤进行：

（一）以美引美 教师首先以专业的形象和亲切和蔼的语言走进学生的内心，当学生一旦从情感层面接受你、欣赏你，他（她）便会更有效地接纳你的教学，这时再以优美的音乐带领他们进入聆听的空间，给孩子一种全新、全美的艺术交流气氛，从孩子的情感深处做起，引导他们对美的感受与追求。

（二）从已知探索未知 显性教育开始前一定要进行经验性的情感引导，比如学生开始学习小汤一上的《火车》一课，钢琴培训，教师如果一开始仅从认音、指法、演奏技术等方面去教授，学生学起来就显得枯燥；反之，教学伊始先引导学生自己回亿并讲述对生活中“火车”的映象，然后再教学，他（她）们就会更感兴趣并且学的更有创意。

（三）以赏识情感刺激学生成长欲望 花儿的成长离不开阳光的普照，同样学生的成长更离不开教师、家人的赏识，每一个人的内心都有被接纳、被认可的需求，特别是孩子，他（她）们做事的出发点大多停留在被老师、家长表扬、赏识的需求点上，所以钢琴教学过程中教师一定不要吝啬自己的表扬，一定多以赏识的情感去激起学生学习的动力、燃烧孩子们学习的热情。