钢琴趣味小知识，学钢琴培训，你知道多少？

1.谁是“钢琴诗人”呢？波兰作曲家肖邦，被视为钢琴音乐伟大的作曲家，通常被誉为“钢琴诗人”。

2.十二平均律是由谁首创？中国十二平均律是由明代朱载堉首创，西洋十二平均律是由德国巴赫首创。

3.中国的音乐节是什么时候？中国的音乐节为四月五日，也就是与我们的清明节同一天。

4.交响诗是由谁首创？交响诗是由李斯特首创，他曾受业于车尔尼。

5.世界三大芭蕾舞剧为何？世界三大芭蕾舞剧为柴可夫斯基所做的天鹅湖，睡美人及胡桃夹子。

6.音乐史l上早的第l一部协奏曲为何？音乐史l上早的第l一部协奏曲为科赖里所做的大协奏曲。

14.谁是进行曲之1王？美国作曲家，致力于军乐队的发展，发明苏沙低音号的苏沙。

15.谁是俄国音乐之父？采用俄罗斯民谣作为主题运用欧洲式的音乐手法，创作许多民族性的音乐是俄国作曲家葛令卡。

7.简谱是由谁创立的？简谱是由法国的医生兼音乐理论家舒威以音乐教育为目的(Cheve，Emile-Joseph-Maurice 1804～1864)所创立，所以这种简谱又称为'舒威谱式'。以阿拉伯数字中的1、2、3、4、5、6、7??亚》--《哈里路亚》。

钢琴教学中的“情感”是什么？

音乐也是一种语言，是表情达意的工具，这就使得“情感教学”在钢琴教育教学中变得异常的重要和关键。情感又同时具有组织作用，比如，孩子如果喜欢某首乐曲，他（她）就会接近全力地学习、练习；反之，武汉钢琴培训，学习缺乏动力。钢琴教学中“情感”课题的开发，可分解成一下几个步骤进行：

（一）以美引美 教师首先以专业的形象和亲切和蔼的语言走进学生的内心，当学生一旦从情感层面接受你、欣赏你，他（她）便会更有效地接纳你的教学，这时再以优美的音乐带领他们进入聆听的空间，给孩子一种全新、全美的艺术交流气氛，从孩子的情感深处做起，引导他们对美的感受与追求。

（二）从已知探索未知 显性教育开始前一定要进行经验性的情感引导，比如学生开始学习小汤一上的《火车》一课，教师如果一开始仅从认音、指法、演奏技术等方面去教授，学生学起来就显得枯燥；反之，教学伊始先引导学生自己回亿并讲述对生活中“火车”的映象，然后再教学，他（她）们就会更感兴趣并且学的更有创意。

（三）以赏识情感刺激学生成长欲望 花儿的成长离不开阳光的普照，同样学生的成长更离不开教师、家人的赏识，每一个人的内心都有被接纳、被认可的需求，特别是孩子，他（她）们做事的出发点大多停留在被老师、家长表扬、赏识的需求点上，所以钢琴教学过程中教师一定不要吝啬自己的表扬，一定多以赏识的情感去激起学生学习的动力、燃烧孩子们学习的热情。

关于中老年学钢琴

中老年人学钢琴，不宜把目标定的太高、太远，l好一步一个脚印，既不去攀比，也不给自己太大的压力，需要的仅仅是把每天的练琴功课尽量高质量的完成，把生活的烦琐暂时放在一旁，全身心投入到钢琴的世界里。这样也许几年后，你会发现自己通过钢琴获得了很多！

其实，热爱钢琴的话，就把钢琴当成你生活的一部分吧。其他的，都是次要的。痛苦和快乐是并存的，我们需要的是坦然面对、不问结果、重在参与。水平高低、业余还是专业，艺考钢琴培训，其实并不那么重要。不要把自己搞得那么累，关键的，是不要急于求成、患得患失。

首先，中老年人学琴，千万不要同儿童相比

为什么呢？因为他们和儿童是大不相同的。

学习动力不同，学习能力不同，学习目的不同：儿童学琴，如果学得好的话，可能达到钢琴八级十级都有可能，甚至将来在音乐方面成就大业。而成人学琴，则纯粹是为了爱好和消遣而已。学习时间不同，学习悟性不同：儿童的听觉和音乐细胞都比成人敏感，而且手指的发展潜力巨大。而成人的手指，由于已经长成熟，在灵活性方面远不如儿童，还比较僵硬、迟钝。

综上所述，使用类似教育儿童的方法去教中老年人练琴，是不对的。而且只会把他们的钢琴兴趣扼杀在起步阶段。