钢琴笑话
1、报时钢琴
汉斯对朋友们夸口说:“我的钢琴真了不起,每当疯狂演奏时, 便会报出时间来。”朋友不信,便动手狂奏一番,忽然间墙壁被敲得 嘣、嘣山响,一老妇人大叫道:“别吵了,现在已经十二点了。”
2、初次登台
两位歌唱家有一次在一起交谈。其中一位说:'我初次登台就获得巨大的成功。观众献给我的鲜花,汉口钢琴培训,让我妻子开个花店还绰绰有余'。
另一位说:'那算不了什么。我首l次登台演出时,他们还送给我一幢房子呢!'
'那不可能,你是在吹牛。'
'他们确实送了一幢房子给我。当然,只不过每人一次扔上来一块砖头罢了。'
3、音乐家的石膏像
甲:'我想在新买的钢琴上摆放一个著l名音乐家的石膏像,你认为在莫扎特、贝多芬、舒伯特、肖邦这几个人中哪一个好呢? 乙:'当然是贝多芬。' 甲:'为什么呢?' 乙:'因为他是聋子。' ??,可又找不到是谁。”
钢琴考级只是检验自己学琴的手段而已,学琴才是过程。
老师,我是这样“计划”滴,我们两年级考四级,四年级考八级,打算在五年级考好十级……
相信不少老师已经领教过了这样“有计划”的琴爸琴妈,好像学钢琴是一场说走就走的旅游,一切好像理所应当地都在“计划”之中。
我想说,考级不是旅游,不是计划中的一部分。我们可以计划什么时间开始学钢琴,计划学琴中有关于练琴时间的分配,以及计划 ,一对一钢琴培训,但是,有些则是计划不来的,甚至连下一周我们弹什么曲子都是不能“计划的”更不用说接下来几年里面的考级了。为什么呢?因为我们学琴首先是个性化教育,每个人接受能力和练习时间以及弹琴效率的不同,他们的进度也各不相同。这叫做因材施教,钢琴培训班招生简章,你这周回课情况我都不知道,我怎么能草率的“计划”你下周弹什么曲子,下周都是如此,更何况长期的考级“计划”。
“计划”和“目标”显然是完全不同的两个概念,前者带有决定的性质,而后者则带有不确定性。考级是检验你学琴成果的诸多手段中的一种而已,而这一年当中有很多不确定性(例如课时有没有上够,哪里有钢琴培训班学吗,进度有没有延迟,练琴效率如何,弹琴质量怎样等等太多因素)这些不确定性本身就决定了你只能把考几级当做目标,而不能强行把它当做“计划”。
钢琴教学“三字经”
练习前要做到“三好”,人坐好,手放好,心想好,
练习时要做到“ 三对 ”
音符对,音要弹对是第l一位的,音如果不对一切都谈不上了。要做到音对与三个号有关:高低音谱号、调号、临时记号。绝大多数的错音都与这三个“号”有关。
节奏对,节奏要对也是非常重要的,万物都是按一定规律的节奏而存在,节奏是基本的音乐要素。
指法对,指法的正确往往不被重视,想用什么手指就用什么手指, 这种练习往往效果不佳,应该经过研究并确定一种准确而又合理的指法,始终如一地练习,这样才能大大提高练琴效果。
练习中要做到“ 三要 ”
要分段,任何作品都会有若干个存在技术难点的段落,有目的、有重点的分段练习比一遍一遍从头至尾的练习效率高。
要慢练 ,会不会慢练也是能否坚持学琴的关键之一。慢练的要点:用适当的速度(每个人的情况都是不同的,找到适合自己的速度才能有效顺利地练习)。
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