艺术的审美特性是区别于其他社会实践活动的根本标志南宋 李迪《风雨牧归图》。所谓审美特性，少儿文化艺术培训，是指艺术作品所具有的美学品质和审美价值。艺术作品是艺术家审美理想的结晶，是美的创造的结果。它不仅以情动人，专业少儿艺术培训，更以美感人，艺术培训，使人得到一种精神上的愉悦享受。艺术作品中的形象由于集中、浓缩了生活中的形象美，小孩子艺术培训学校，因此比生活中实际存在的事物的形象更具有形而上的审美特性。中国传统绘画中的梅花形象，往往老干虬枝，横斜逸出，凌寒傲霜、迎春怒放，体现了一种老树新花、青春勃发的审美内涵，使人产生比观赏生活中的梅花更丰富的美感。

一、艺术培训。包括：中外器乐、声乐、舞蹈、美术、语言艺术、音乐师资培训等，其中尤以钢琴培训l具特色。

二、升学培训。升学培训是专门为学历l教育服务的。主要有两种方式，一是培训中心文化课部有从全国升学率l高的学校中挑选的优l秀师资力量，通过'一对一'（一个老师辅导一个学生）'队对一'（一个团队对一个学生）等形式的文化课补习辅导，让学生短时间迅速提分顺利通过中考、高考，进入高等学校学习。另一种形式是传媒艺术高考培训，是利用高考录取中艺术加分、基础文化分降分的优势，进行艺术传媒高考专业培训，并定向输送给艺术特长招生的大专院校，一方面能让具有艺术专长的学生能进入高等学府深造，同时让基础文化课成绩不理想的学生也能圆'大学梦'。

”情感主宰着艺术活动的整个过程，贯串在艺元 佚名《藻鱼图》术创作的整个心理过程之中。艺术活动中的“感觉”，受到“享受”的欲望的支配，总是被对象的能引起自己愉快的色彩、声音所吸引; 艺术活动中的“知觉”往往按照情感的需要去选择并加工对象，按照情感图式去选择与“判断”对象;艺术活动中的“想像”按照主体的情感要求的走向去创造合乎自己情感和目的的形象。艺术活动中的“理解”往往是一种个性化的体认与感悟，通过体悟获得对生命与人生意义的深切理解，它无疑是一种饱含着情感的活动。