画得“像”，哪里有美术培训学校，并不是美术教育的目的。

绘画在于满足幼儿涂鸦的欲望与本能，让他养成独立创造的习惯，并且勇于表达自我。借由不同体裁的创作与形、色运用，开发生命的美感经验。

正确的美育观念，才能保护孩子珍贵的原创性，在升学主义下成长的父母与教师，太过份于成果导向，并对技巧性过度需求，只求画得“像”，却忽略了珍贵的“原创性”。

父母与老师在提供环境与材料之外，l大的功能是“引导”，幼儿透过绘画，养成观察与联想。创造力不能直接给予，要从内在点燃，成人应该珍惜幼儿的原创自由，打破“画得像，才是画得好”的迷思，还给孩子自由涂鸦的创作自由。

大人插手孩子缩手，成人的干涉与过度的成果导向，是扼杀创意的元凶！

当孩子说“我不会画”，大人开始“示范教学”，孩子便从此养成依赖的习惯，不懂得独立思考，自信心也在成人的指责中丧失。请了解到这是一段自然必经的过程，父母不用急也急不来，过早介入与干预，就是提早剥夺孩子体验天马行空想像的自由。

美术提高专注力

一 强化良好行为

教师在上课前五分钟，通过对儿童提出要求，来有意识地训练儿童的自我控制力。

1. 比一比看哪位小朋友能够做到专心一致。看哪位小朋友坐得像个感叹号！ 让孩子养成这样的好习惯，不仅是在绘画课堂上，更要带到日常生活中。当然，更需要家长的配合。当孩子出现一些良好的行为或比以前有进步时，我们应及时给与表扬或奖励，他会非常有成就感。在奖励下，建立一种神经链，久而久之，良好的习惯就会养成。

2. “管好自己的小嘴巴” 我们有一个小手势，当孩子一不留神，少儿美术培训，张开嘴巴的时候，只要我们做这个手势，孩子马上就会捂住自己的小嘴巴，意识到自己不该说话。我们也给孩子记次数，本节课需要老师重复几遍“管好自己的小嘴巴”这句话？孩子都希望次数越少越好，就会有意识地控制自己的嘴巴。久而久之，训练了孩子的自我控制力。

二. 通过线描教学来提高儿童的专注力：

三  软陶教学  充分利用儿童的好奇心，通过提供新鲜的事物，把孩子的兴趣与专注力结合起来。

枫儿艺术整理分享，文字转自于网络。

怎么培养孩子的审美

爱美之心人皆有。生活之中，什么才是美？父母的审美观对孩子是有影响力的。审美品位的高低，能反映人的气质。怎样培养孩子具备较高层次的审美意识，美术培训，在富有个性的审美中建立自尊与自信呢？这就需要我们家长通过多种途径去提高孩子的审美素养。

那么，提高孩子的审美素养有哪些基本策略和方法呢？家长应从日常生活、自然景观和艺术欣赏三个方面着手。

1、生活美的发现与欣赏

2、进入审美状态

3、升华为审美意识，经常以审美的角度去看、去听、去想

人们在欣赏艺术作品时，总会引起艺术联想，专业美术培训，并通过想象去体会艺术作品的意境，理解艺术作品塑造的形象和表达的内容。因此，一个艺术作品，往往因欣赏者的不同而引起不同的想象与思维。想象力的培养是艺术创作和欣赏的杰出的本领。

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