美术教育:孩子有'画不像'的自由

在过度用力“教”与“学”的过程中，孩子天生的直觉与创意被压抑或扼杀，站在原创的观点上，“教”反而是一种危险的事。专家指出“知识”可以教，但“创造”不能教，创造是一种无中生有，不能教也无法学，创造是一种天生的才情l。

色彩与美感需要培养

同时专家也提醒，艺术虽然不能教，但美感的培育与色彩认知则是需要教导与不断练习的。要培育美感及对色彩认知，l好的方式是拜大自然为师，以原野山林的自然原色，作为认识色彩的第l一步。

成人总以为从婴儿房到幼儿园，都需以高彩度的亮色系或是各种颜色鲜艳的卡通人物，才能吸引幼儿注意，其实，每天浸泡在这样一个混色染缸中，却会造成孩子对色调的无感与错感。专家指出，不少幼儿的画，线条描绘力很强，关山少儿美术培训，但色彩却多而杂，显示出对色彩的感应度极有待开发与练习，要知道色彩智能并不一定随着年龄增进，而需要不断地练习与培养。

美术教育可以塑造幼儿良好个性美术教育是陶冶情操的教育。

一件美术作品，专业美术培训，既能表现幼儿天真的心灵，哪里有美术培训学校，又能反映他们不同的个性。从美术作品中可以看出有的幼儿大胆、. 美术是一种造型艺术是以线条、色彩、结构塑造形象的视觉艺术。而幼儿美术是指3-6岁学龄前儿童从事的造型艺术活动，它包括了绘画和手工制作两大项。

绘画包括国画、彩笔画、线描画、油画棒画等形式。

手工制作包括剪纸、折纸、染纸、粘贴、编织、刺绣、泥工、自制玩具等技能.在活动过程中为幼儿提供了充足的操作材料让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力提升美感。因此我们应该认识到幼儿美术教育对幼儿的健康成长起到十分的重要作用。

美术活动是一种开启智力活动，既有思维又有表达，强调幼儿会想、会画、会制作思维在先，表达在后。幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有很明显效果，其中美术教育是艺术教育的重要组成部分。

枫儿艺术整理分享，文字转自于网络。

家长怎么培养孩子的美术天赋

一，讲述画家趣事，激发兴趣

家长可以给幼儿讲述著1名画家达芬奇、列宾、齐白石、徐悲鸿的故事，让孩子了解著1名画家幼年时的绘画兴趣与绘画习惯，说明兴趣是好的老师，只有对绘画感兴趣才能够画出优秀的绘画作品，长期坚持绘画才能够成为著1名画家。

二、家长示范绘画，树立榜样

家长可以为孩子做好示范，教孩子绘画，帮助他们了解绘画的注意事项，掌握一些绘画的技能技巧，使他们打好绘画的基础，知道绘画时该从何下手，不会茫然失措，而是感觉趣味盎然。

三、奖励幼儿进步，积极强化

家长教给孩子一些基本的绘画技法后，他们的绘画作品会取得较大的进步。家长不能视而不见，熟视无睹，而应该及时地表扬孩子的进步，并给予恰当的奖励，美术培训，使他们体验到成功的喜悦，激发他们继续绘画的兴趣。家长可以通过树立榜样、示范方法与积极鼓励来引导幼儿绘画，逐步培养幼儿绘画的兴趣。

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