钢琴多久能学会？

常有很多人问学钢琴学多久能学会？其实这个问题本身就是有错误，学会的概念是什么？会弹钢琴，就是会钢琴了吗？那如果说那叫会弹钢琴，那换一首曲子还能会吗？其实谁也不能回答令人满意的结果。

有很多人问是不是考完钢琴十级就会弹钢琴了，其实并不是，有可能你的钢琴弹奏还连门都没进！为什么这么说，学习钢琴本来就不是一件模仿秀，你能模仿别人弹出十级，可实际上给你一首三级的你都未必会弹。

为什么会出现这个情况？原因很简单，就是因为你家孩子学钢琴一开始直至弹到十级都是在模仿，一开始模仿老师。到后来模仿碟l片，或者模仿钢琴家。一直都是别人的影子，完全不知道钢琴那88个琴键是怎么组合到一起的。只一味的弹曲子而忘了规律！

有一些人把学习钢琴的标准当成考的级数的高低…其实理解也有失偏，不管你考了几级、弹过了多少曲子，也学了很多乐理，可你了解钢琴吗？为什么有些音符组合到一起很好听，为什么胡乱的组合音符很难听？这才是追本溯源！你应该学这些东西。

其实学习中出现更大的问题，是心智和毅力问题。很多人并没有努力、坚持下去，学了一段时间感觉失去新鲜感，于是乎就放弃了！

从学钢琴本身来说你就是在学如何控制你的大脑和手指，江汉钢琴培训，从大的方面来讲你不仅仅在学钢琴。你还在学习如何让大脑动起来如何控制自己的行为！这两个方面你都做到了，可以说你已经不是普通人了。以后当你在做任何一件事的时候你都会先用大脑考虑怎么才能成功或者达到自己的期望。当你愤怒或受到诱惑时怎样控制自己的行为。??器、干燥剂。另外使用煤气炉、煤油炉时要注意不要让蒸汽进入房间。同时要注意外界空气的影响，幼师钢琴培训，晴天时要通风，雨、雪、风天要关窗。gment-->?培养用干净的手指弹琴的习惯，使键盘长期保持清洁。指甲不能过长以免使琴键产生划痕。

钢琴调音对钢琴的重要性

钢琴的基本结构分别由背板支柱、钢板、音板、击弦机、脚踏系统、弦线、外壳及数千组极细微和精巧的配件组成。每一种配件都由优质的木材和各种金属组成。

四季的天气变化和环境的转变，成为钢琴走音的原因之一。

第二种原因：钢琴经过频繁的使用，更会令钢琴的音准成为非常不稳定的致命伤。击弦器和各种配件也会慢慢出现各种磨损和老化的情况。因为天气变化，环境转变和人为使用钢琴的缘故，每台钢琴都必须确保在四个月至半年内做定期的钢琴调音及检查，维持钢琴的国际标准音A440(HZ)。

第三种原因：由刚制造的钢琴，到完成后一件的配件起，钢琴必须要经过十多次的调音以确保基本的音准稳定，再运送出厂销售。而从经销商到店铺再到使用者的手中，已不能确保钢琴的音准100%准确和稳定，也需要花数年的时间去进行钢琴调音的保养以保持钢琴的稳定性。

长时间没有调音，会使钢琴的标准音大幅下降。当再次调音时就会产生更大的问题。情况严重时，不仅钢琴的音准有大幅度的下降，各种木配件和金属配件也会劳损和氧化，会使钢琴出现背板离位，钢板或音板断裂，弦线断开等严重问题。

钢琴调音与钢琴有着息息相关的关系，若不给钢琴做定期的调音，小学生钢琴培训，会产生各种严重的毛病，从而使钢琴的寿命缩短。

6、钢琴不宜在雨天露天运输。??力聚然增加而影响结构。

7，在钢琴使用两至三年之后，视乎内部的清洁程度，联络专业维修技师作为内部的清洁，否则，钢琴内的灰尘会影响钢琴的音色，清理灰尘，也能避免产生蛀虫生长的条件。

8，遇到重大故障时，钢琴的内部结构较为复杂，必须由专业的钢琴技师担当维护的重要色。

钢琴教学中的“情感”是什么？

音乐也是一种语言，成人钢琴培训哪里好，是表情达意的工具，这就使得“情感教学”在钢琴教育教学中变得异常的重要和关键。情感又同时具有组织作用，比如，孩子如果喜欢某首乐曲，他（她）就会接近全力地学习、练习；反之，学习缺乏动力。钢琴教学中“情感”课题的开发，可分解成一下几个步骤进行：

（一）以美引美 教师首先以专业的形象和亲切和蔼的语言走进学生的内心，当学生一旦从情感层面接受你、欣赏你，他（她）便会更有效地接纳你的教学，这时再以优美的音乐带领他们进入聆听的空间，给孩子一种全新、全美的艺术交流气氛，从孩子的情感深处做起，引导他们对美的感受与追求。

（二）从已知探索未知 显性教育开始前一定要进行经验性的情感引导，比如学生开始学习小汤一上的《火车》一课，教师如果一开始仅从认音、指法、演奏技术等方面去教授，学生学起来就显得枯燥；反之，教学伊始先引导学生自己回亿并讲述对生活中“火车”的映象，然后再教学，他（她）们就会更感兴趣并且学的更有创意。

（三）以赏识情感刺激学生成长欲望 花儿的成长离不开阳光的普照，同样学生的成长更离不开教师、家人的赏识，每一个人的内心都有被接纳、被认可的需求，特别是孩子，他（她）们做事的出发点大多停留在被老师、家长表扬、赏识的需求点上，所以钢琴教学过程中教师一定不要吝啬自己的表扬，一定多以赏识的情感去激起学生学习的动力、燃烧孩子们学习的热情。