美术在幼儿园怎样教的

角色游戏中如何培养幼儿的自主性(普陀教育学院 陈爱华)

四门课程实施中，游戏比较难，但对幼儿的发展具有很重要的作用。游戏是我们幼儿园工作中的基本课程。我们在区层面成立了游戏的课题，研究如何让游戏更自主。

1、孩子对于角色，主题、情节的自主选择。(玩什么，和谁玩、怎么玩。)

2、环境准备。怎样的环境，丰富还是单调，可以调动孩子的自主性。

要发挥孩子的自主性，要做到如下几点:

1、 鼓励孩子履行自己角色的职责。

角色意识孩子从小班开始就比较容易建立，而角色的职责需要老师帮助孩子强化，年龄越大职责更接近成人。可以让孩子讨论“游戏中，客人还没来干什么?”

2、 鼓励孩子交往。游戏是建立在交往之上的。比如:娃娃家有客人来了，只会招待客人坐下，喝茶，还能如何交往呢?老师可以以角色身份引导孩子交往。

3、 鼓励孩子合作。游戏是大家共同的游戏，和伙伴在一块合作完成游戏。合作有利于孩子的自主性。

4、 在游戏过程中，老师要不断的创设问题情景，鼓励孩子发现问题、解决问题。

游戏中，要不断挑战孩子的能力，游戏水平也会越来越高

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怎么选择好的美术机构

“到底哪一家培训机构比较好啊?”伴随着幼儿园及小学的开学，给孩子挑选适合的美术培训机构成为摆在家长面前的一道难题。有人认为师资很重要，有人认为教材很重要，还有人认为老师的教学风格很重要。少儿教育专家认为，在众多的少儿培训中，重要的是孩子的兴趣，兴趣才是决定孩子能力，决定孩子以后人生的关键。

“少儿学习美术，快乐也是不可或缺的因素。”专家建议，在报名前，家长应该倾听下孩子的意见;在试听课结束后，看看孩子是否喜欢老师的讲课风格。给孩子选择培训班要尊重孩子的选择，不能凭着自己“望子成龙”的目标，而剥夺孩子的选择权。

试听课是在选择培训班时重要的一个环节，教师是学校宝贵的资源，优秀的师资力量是教学质量的保证，通过试听课对培训机构的教学特色、师资水平近距离的接触，才能有更多的了解，而教学环境以及学校配套的硬件设施代表着学校的实力。

孩子对学习的兴趣，对课堂内容的吸收，80%的因素取决于老师的授课技巧和方式。家长们要留意老师在讲课时，是不是真的把孩子作为教学对象，如若有游戏环节，是不是与孩子有互动，能给孩子一种参与感。还有就是老师们的自身素质，老师的言行举止或多或少都会影响到讲课的效果。

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美术教给你孩子什么---

让孩子享受画图的乐趣。 孩子创作时，是观察力、表现、思考、想象和注意力等脑细胞网络密切链接的时候。常常有很多的家长对我说：“我儿子很不会用色，怎么画都只用几种固定色。” “我女儿还不会拿笔，武汉美术培训，怎么教她画画？” “我希望让孩子学画画，美术培训，这样一来，她会比较有创造力。” 可见孩子学习美术的原因，武汉美术培训中心，大多数是因为家长有着蛮大的期望，当然，也不乏孩子本身就喜欢画画。

人类左脑掌管记忆、思考、语言、书写、器具运用等方面功能，多属知识的学习。右脑则是掌管想象与创造，有关空间、图片、视觉等情意部分的学习能力。如果您只是注重智能的发展，那就等于忽略右脑的能力表现。因此要左右脑均衡发展，才能达到全脑开发的境界。 如果孩子作画时，是在自由自在的生活状况中，随心所欲的表现，那么他的作品就容易反应出他自己喜爱的色彩，表达出他自己想要表达的内容，因此画面所呈现的形与色，就是他内心的写照，是他的视觉语言。 希望能借此文章，提高家长对幼儿美术教育的重视，能多倾听孩子画中的话，藉由艺术方面的观察，武汉美术培训儿童班，多关心及发掘孩子具体的生活表现及想法，更了解孩子，并懂得孩子的内心世界