儿童美术中“老师改画”的启示：绘画不要重结果， 尊重孩子

6岁的女儿参加学校的绘画比赛，回家后撅着嘴不高兴的说：“我再也不画画了”我很纳闷，孩子一向喜欢画画的，就问孩子原因。孩子说“老师光改我的画”“改的是什么？”“大象的鼻子，武汉美术培训中心，我画的是直的，老师说大象的鼻子是弯的”“你为什么画直的鼻子呢？”“因为大象在摘苹果，苹果太高了，大象够不着，一使劲鼻子就伸直了”  

孩子经常出现概念化造型的现象：比如，树是由一个圆圈和一条直线组合而成，房子则是统一的三角形房顶的和正方形墙壁，上面再加上一个烟囱，左上角千篇一律的挂着个太阳……类似这样的画很普遍。这是因为我们直接把“结果”呈现给了孩子，而忽略了孩子的认知过程。孩子在画画的时候不再观察不再思考，而是机械地重复着大人给予的“结果”，这样的作品画的再像又有什么意义呢？

做范画孩子会跟着学，那不做范画孩子怎么去表达呢？

儿童画的意义并不在于操作技巧，儿童美术课，或者说更广泛地说艺术课，武汉美术培训哪家好，其重大意义就在于它是对于孩子进行情感教育和个性培养的一个窗口和l佳通道。

孩子在画画过程中表现出那些能力？

观察能力

当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无l敌~时，请耐心听他讲讲他们眼中的世界。虽然画面有些混乱、形状有些离奇，颜色有点夸张，可这些日常生活中平凡的事物，正以一种鲜活的姿态出现在他感知世界里呢！

孩子的观察不受固定格局限制，他们能注意到许多大人没有注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻。

想象能力

年龄越小的孩子画面越“难懂”，因为画的一部分是通过画面表现出来，而另一部分则是通过他的嘴巴说出来。成人与孩子的想象力、认知能力有差别，孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，汽车飞上天，A能变成B，也有可能成为C……这正是想象力的l好体现。

特别是色彩的运用更能显出孩子们大胆的想法，他们按照自己意愿随意涂抹颜色，红色的人儿、蓝色的小猫，武汉美术培训，橙色的山，……“离谱”吗？世界本来就是丰富多彩的呀。其实随着年龄增长，孩子认知的东西越来越多的时候，就会无形中多了各种条条框框，想象力也会相对减弱。有些家长经常疑虑：画得不像！什么时候才学美术基础？请慢下脚步，感受他们现在的美好。跑得太快，也许就错过了路上的风景。

手工对小朋友的帮助？

一、促进幼儿思维发展

手工制作虽然有很多的艺术表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。

二、提升幼儿审美水平

手工制作的每一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，幼儿对手工作品的布局、形状与色彩的构思需要考虑怎样安排、表现才美观，通过对手工作品的积极构思，可以提升幼儿审美水平。

三、培养幼儿多种技能

手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：一是剪贴类活动，可以培养画、剪、拼、贴等技能；二是编织类活动，可以培养编、织、粘贴、润色等技能；三是泥塑类活动，武汉美术培训儿童班，可以培养揉、搓、捏、拼、贴等技能；四是雕刻类活动，可以培养画、刻、润色等技能。显然，通过制作手工作品，可以培养幼儿多种技能。

幼儿家长不妨让孩子参加手工制作，既可以培养孩子耐心细致的品质，又可以促进孩子思维发展，还可以提升孩子的审美能力，培养多种技能，使孩子成为聪明伶俐、多才多艺的幼儿！

枫儿艺术整理分享，文字转自于网络。