孩子在画画过程中表现出那些能力？

观察能力

当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无l敌~时，请耐心听他讲讲他们眼中的世界。虽然画面有些混乱、形状有些离奇，颜色有点夸张，可这些日常生活中平凡的事物，正以一种鲜活的姿态出现在他感知世界里呢！

孩子的观察不受固定格局限制，他们能注意到许多大人没有注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻。

想象能力

年龄越小的孩子画面越“难懂”，因为画的一部分是通过画面表现出来，而另一部分则是通过他的嘴巴说出来。成人与孩子的想象力、认知能力有差别，孩子的世界里充满了童话般的烂漫，武汉美术培训，花儿会唱歌，武汉美术培训中心，汽车飞上天，A能变成B，也有可能成为C……这正是想象力的l好体现。

特别是色彩的运用更能显出孩子们大胆的想法，他们按照自己意愿随意涂抹颜色，武汉美术培训班，红色的人儿、蓝色的小猫，橙色的山，……“离谱”吗？世界本来就是丰富多彩的呀。其实随着年龄增长，孩子认知的东西越来越多的时候，就会无形中多了各种条条框框，想象力也会相对减弱。有些家长经常疑虑：画得不像！什么时候才学美术基础？请慢下脚步，感受他们现在的美好。跑得太快，也许就错过了路上的风景。

怎么选择好的美术机构

“到底哪一家培训机构比较好啊?”伴随着幼儿园及小学的开学，给孩子挑选适合的美术培训机构成为摆在家长面前的一道难题。有人认为师资很重要，有人认为教材很重要，还有人认为老师的教学风格很重要。少儿教育专家认为，在众多的少儿培训中，重要的是孩子的兴趣，兴趣才是决定孩子能力，决定孩子以后人生的关键。

“少儿学习美术，快乐也是不可或缺的因素。”专家建议，在报名前，家长应该倾听下孩子的意见;在试听课结束后，看看孩子是否喜欢老师的讲课风格。给孩子选择培训班要尊重孩子的选择，不能凭着自己“望子成龙”的目标，武汉美术培训，而剥夺孩子的选择权。

试听课是在选择培训班时重要的一个环节，教师是学校宝贵的资源，优秀的师资力量是教学质量的保证，通过试听课对培训机构的教学特色、师资水平近距离的接触，才能有更多的了解，而教学环境以及学校配套的硬件设施代表着学校的实力。

孩子对学习的兴趣，对课堂内容的吸收，80%的因素取决于老师的授课技巧和方式。家长们要留意老师在讲课时，是不是真的把孩子作为教学对象，如若有游戏环节，是不是与孩子有互动，能给孩子一种参与感。还有就是老师们的自身素质，老师的言行举止或多或少都会影响到讲课的效果。

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当中国孩子的美术教育和国际接轨

美术教育是儿童quan面发展教育的有机组成部分，是一种有形、有色、有情节的艺术活动。由于中外儿童所处的环境、国情、经济、文化习俗、教育体制等的不同，中外儿童美术教育存在着差异。

目标上的差异  中国的少儿美术教育过多地注重技能培养的倾向。 外国少儿的美术教育目标是注重培养幼儿对美术的兴趣，发展其对周围生活、大自然、艺术美的感受力、表现力和创造力。国外美术教育界认为幼儿生来具有艺术创造的潜力，主张顺应幼儿自然本性的发展，尽量为幼儿提供充分表现自我的机会。

内容上的差异  中国的幼儿美术教育历来小班就开始学习用点、线、简单技能和涂色的兴趣来构图，到中、大班更多的是临摹、写生和画面安排、配色及引导幼儿创造性地使用绘画工具、材料进行绘画，有一个循序渐进的过程。外国少儿美术教育主张儿童在松弛的状态中，在玩中发展，认为艺术过程的体验比结果更为重要方法上的差异  中国教师在进行传统的美术教育时，不少教师习惯采用范画或范作（纸工、泥工）给幼儿提供模仿对象。外国教师在进行美术教育时，教师事先只是提供各种活动（绘画、拼贴、揉捏等）所需的材料和半成品，让幼儿自己去操作、探索.

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