如何使儿童钢琴教学直观化
相信有很多钢琴老师在教课的时候一定会遇到这样的一个问题:老师上课讲的内容孩子听不懂,孩子觉得很难理解,钢琴培训班,特别是对于那些初学钢琴的孩子。那是因为孩子觉得:音乐太抽象了!
在钢琴教学中运用直观性原则,正是符合了儿童的认识规律,有助于提高儿童学习钢琴的兴趣和积极性,减少学习音乐理论方面的抽象概念的困难。因此,对于初学钢琴的儿童的钢琴启蒙教学,重要的原则之一便是:要直观!
问题来了,教课时如何才能做到直观呢?
1,手型,儿童在初学钢琴时,容易出现掌关节塌陷、手指难以支撑、手腕顶起等手型问题,为了让他们感受正确的手型,教师可以把弹奏的基本手型比作“隧道”,掌关节的支撑犹如圆圆的隧道顶,所有的手指就像坚固的支架般支撑着,只有这样才能确保车辆通行无阻。
2,识谱,要使儿童准确识谱,就要让他们牢记音符的形状、时值、名称。如果要求儿童单调的死记硬背,孩子会感到枯燥无味,难以记忆。
3,节奏是音乐的骨干。l它在音乐表演中起决定作用,花楼街钢琴培训,节奏感的培养应在初学时就进行严格地训练。儿童节奏感的培养如果采用生动形象的方法训练,将会取得意想不到的积极效果。
另外,在演奏时,保持稳定统一的速度是弹好一首乐曲的必要条件。但儿童在演奏中会不知不觉地在熟练的、容易的、渐强的段落上速度加快,而在难度大、生疏的、渐弱的段落拉慢速度,从而使整个乐曲听起来凌乱,缺乏完整性,不能正确地表现作品的内容。
车厢内提琴家 用音乐改变世界
“用音乐改变世界,就从竹田车站开始。”台湾屏东31岁的提琴家曾彦学,在竹田驿园开设音乐教室,看着人来人往的车站,大家总是赶着前往目标,逐渐淡忘生活的美好,他突发奇想,钢琴培训,带着学生在列车上演奏,不仅带来惊喜,也提醒世人放松的重要。
曾彦学说,竹田车站是小站,许多列车过而不停,错过这朴实的客家村落相当可惜。他利用整个夏季,观察人潮多且车速慢的车次,7月开始选定每周日下午2时3分,经过竹田的3174号列车,带着15名国中、小学生上车即兴表演,也介绍竹田之美。
列车经由竹田、西势、归来、麟洛到屏东车站后再换车返回,小提琴、大提琴加上直笛等乐器同时演奏,近半小时的路程,乘客不再低头滑手机,钢琴培训儿童班,而是闭上双眼享受这场难得的音乐盛宴。
曾彦学表示,他不演奏能展现琴艺的困难曲目,反而选择脍炙人口的台湾民谣雨夜花、望春风等歌曲,听到大家跟着哼唱,孩子们都相当有成就感,也培养他们对社会贡献的观念。歌曲串场过程会和大家互动,听众们会提出优缺点,是表演改进的动力。
“上周有位老先生不断喊安可,让他深受感动!”曾彦学说,上次表演时注意到1位老先生,独自乘车神情严肃,但“望春风”旋律一下,他竟然热情地打着节拍,甚至坐过站还浑然不觉,能感觉到音乐带给他快乐,一切都有意义。
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