如何从孩子的画中观察她们的情绪表现

著l名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”

孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说，美术培训班，每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。

如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，有可能此刻他正有不良情绪；相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，美术培训找哪家，心情也不错。（所谓的理论只具有普适性，并不适用于所有人。）

左右大脑一起“开工

在日常生活中，动手能力主要靠左半脑运作。思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都能促进左脑的发育。在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，而这些需要右脑的协助。

少儿美术教育的根本是人格教育

教师具有什么样的教育观念，教育思想和教学方法，就决定了他怎样教学。

那么，什么样的老师才是好老师呢？我们认为：一流的老师教人，二流的老师教知识，新华路美术培训，三流的老师误人。

那么，儿童学美术可以怎么熏陶人格呢？学画画可以给孩子带来什么样的改变呢？

01，培养儿童的创造性，美术课重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们l大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。

02培养儿童的开放意识，帮助孩子形成一种开放的意识，塑造开放的人格。

03，培养儿童的自信心，国际广场美术培训，兴趣是儿童学画画的基础。

04，培养儿童的竞争意识，适当参加一些美术比赛、展览活动，培养孩子们的参与和竞争意识。

儿童美术教育是一个长期的、定时的训练过程，这对磨练儿童的毅力，培养他们持之以恒的精神，能动能静的禀性等都是大有益处的。

画画不仅仅是教孩子一些知识，训练一下他们的技能，更重要的是为了育人。

希望每个孩子都能通过画画培养美好的人格，快乐健康地茁壮成长！