重视艺术、重视艺术教育、重视个人的艺术素养。

感性素质发展的关键期在童年，孩子在幼年、童年一定要接受充分艺术教育。错过了幼年、童年充分的艺术教育，会使孩子“赢在起跑线，输在终点站”！每个孩子一生至少要学一件乐器。

一个感性素质低，感觉麻木、缺少对美的追求的人，就会缺少对环境品质的追求，就会缺少发自内心、来自感官的对丑的反感，对脏乱差的厌恶。

中国的环境问题，归根结底是由于国民严重缺少艺术教育、审美教育，导致了严重的国民感性素质低下。感性素质高的人当领导，会推进社会感性文明的发展；感性素质低的人当领导，就会造成自然与人文环境的破坏！

当然也呼吁，枫儿艺术钢琴培训好吗，在孩子童年的艺术教育中应该同时包含：美术、诗歌、戏剧与舞蹈。

因为听觉、视觉、语言、肢体是4大艺术基本的构成元素，应该全l面培养，综合发展，钢琴培训机构有哪些，应该对孩子进行“全脑”审美教育。

特别是在家庭、幼儿园、学校中要有以爱美为荣，不爱美为耻的价值观导向。家庭是重要的艺术教育场所，家长是重要的艺术教育教师。

每个孩子都应该从小学音乐，学乐器，利济路钢琴培训，每个孩子都应该在幼年、童年接受充分艺术教育、审美教育不要让孩子因缺少童年的审美教育，而错失未来有可能拥有的幸福与成功。

中国的环境问题，归根结底是由于国民严重缺少艺术教育、审美教育，导致了严重的国民感性素质低下。感性素质高的人当领导，会推进社会感性文明的发展；感性素质低的人当领导，就会造成自然与人文环境的破坏！

音乐素养课是什么-枫儿钢琴艺术教育中心

您的孩子还在为练钢琴发恼骚吗？您想过原因吗？分析过如何让枯燥的钢琴课变得有趣，让孩子懂得的音乐知识更加丰富，具有趣味性呢？

在目前中国钢琴教育下很多孩子都是在同样的模式下，机械的锻炼着手指，缺乏对音乐知识的理解，不会动嘴唱谱，不明白节奏的组成，对音乐术语处于陌生的状态，可想而知这种学习音乐的状态，他能去感受音乐的美感，和对音乐的渴望吗？他们只会机械的弹奏着老师布置的曲目，不会去分析和理解音乐，长此以往，便成为一种被动机械的学习模式。所以，我们要激发孩子学习音乐的兴趣，就要着手于音乐素养的培养，在游戏中理解音符，在互动中去学习枯燥的乐理知识，同时也训练灵敏的耳朵。也会把音乐史方面的知识通过故事的形式让孩子牢记，让他们真正的知道谁是贝多芬，谁是莫扎特，似乎让他们更加了解音乐是源于生活的，钢琴培训，让孩子们充分的感受到音乐，理解音乐甚至会分析音乐，更多的是欣赏音乐。

因此，我们针对启蒙阶段的琴童开设一门音乐素养课程，一方面来配合老师在45分钟的课堂里没有过多的时间去教授更多的音乐素养知识，这就需要通过其他的时间去学习音乐素养知识来配合钢琴教学，更重要的是，通过传授及培养学生们整体的音乐知识和修养来从根本上唤起他们对音乐的兴趣和热爱。而在课程实践的同时更重要的是不断地积累经验并进行更深一层的探讨和研究，从中发现问题和解决问题，使音乐素养这个音乐启蒙课程变得更加完善。